Нравственно-волевая подготовка детей к школе

           Поступление в школу - важное событие в жизни ребенка. Уче­ба в школе - нелегкий труд, к которому ребенок должен быть подготовлен. Уметь управлять своим поведением, подчинять его нормам и правилам, установленным школой, считаться с интереса­ми окружающих, преодолевать встречающиеся трудности - вот далеко не полный перечень требований, предъявляемых школой будущему первокласснику. Чтобы справиться с ними, ему необхо­димо обладать такими нравственно-волевыми качествами, как ор­ганизованность, ответственность, самостоятельность, настойчи­вость, дисциплинированность.

          Понаблюдайте за своим ребенком в разных видах деятельно­сти, в разных условиях общения и отметьте, достаточно ли воспи­таны у него данные качества.

Рассмотрим характеристики этих качеств.

Организованность:

• умение следовать цели, поставленной взрослыми или выдви­гаемой самостоятельно,  подчинение ей в своей деятельности;
• умение руководствоваться планом, предложенным взрослыми, и самостоятельное осуществление намеченных последовательно действий;
• рациональное использование времени, установленного для вы­полнения задания, умение ускорить темп работы;
• умение сдерживать импульсивные порывы, контролировать свои действия, руководствуясь указаниями взрослых, сравнивать за­мысел с достигнутым результатом;
• умение справедливо оценить свою работу и работу товарищей, находить недостатки в своей работе;
• внешняя организованность: порядок на рабочем месте, акку­ратность в обращении с материалами для работы, отсутствие от­влечений от работы.

Ответственность:

• понимание ребенком значимости и необходимости обязатель­ного выполнения деятельности, имеющей значение не только для него лично, но и для других людей, а также готовность держать ответ за порученное дело;
• умение и желание преодолевать встретившиеся трудности и препятствия, переделывать, если получилось неудачно, искать наи­более рациональные приемы;
• удовлетворение от того, что дали поручение, беспокойство за успех;
• умение оценить результат труда.

Самостоятельность:

• охотное принятие ребенком предложения что-либо сделать, умение самому найти себе полезные дела и создать условия для игры, занятия, работы;
• выполнение задания при отсутствии контроля со стороны взрос­лого;
• умение выполнить работу без посторонней помощи;
• умение преодолевать трудности и достигать результаты; моральное удовлетворение от самостоятельно выполненного действия.

Дисциплинированность:

• охотное и своевременное выполнение требований взрослых, также поручений и обязанностей;
• умение удерживать себя от поступков, идущих вразрез с тре­бованиями дисциплины;
• умение согласовывать свои интересы, желания с интересами желаниями окружающих.

Настойчивость:

• умение длительное время мобилизовывать усилия к достиже­нию поставленной цели и достигать ее;
• преодоление трудностей и препятствий, встречающихся на пути к достижению цели;
• доведение начатого дела до конца.