Конспект образовательной деятельности по рисованию "Котёнок"

 Конспект занятия по рисованию

Тема: «Котёнок» 

Задачи:

1. Образовательные:

а) познакомить детей с новым способом рисования - пальчиками;

б) закрепить знакомые приемы - рисование круглой, овальной форм, прямых, изогнутых линий.

в) продолжать учить закрашивать, не выходя за контур.

2. Воспитательные:

а) воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

б) воспитывать чувство эстетического восприятия окружающего мира

в) вызывать положительный эмоциональный отклик на предложенную  деятельность.

3. Развивающие:

Развивать самостоятельность, активность, творчество.

Методы и приемы: обследование, показ способов изображения,  игровой прием с использованием персонажа (игрушки котенка), зрительное восприятие, словесные пояснения, практическое выполнение задания.

Оборудование: игрушка (котенок), образец воспитателя, гуашь пальчиковая, влажные салфетки, 1/2 альбомного листа на каждого ребенка.

Словарная работа: мягкий, пушистый, грустный, забавный, печальный.

Ход занятия

  Дети сидят на коврике. Играет легкая музыка.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришел необычный гость, маленький, пушистый, любит мурлыкать и лакать молочко. Догадались, кто это? Да, это котенок, давайте с ним поздороваемся и придумаем ему имя. 

- Посмотрите, потрогайте, погладьте его.

- Какой он на ощупь? (мягкий, пушистый). Как можно назвать котенка?

- Пушок.

  А как вы думаете, он злой или добрый; ласковый или грубый, твердый или мягкий?

- Когда человеку грустно, он берет котенка, гладит его, разговаривает с ним, а котенок урчит и мурлычет от удовольствия.   Давайте и мы представим себя такими маленькими, веселыми и озорными котятами (звучит музыка).

    Дети ложатся на коврик.

  Воспитатель: перевернитесь с животика на спинку,  поднимите ножки и поиграйте как с клубочком.

- Сядьте на задние лапки, посмотрите на свой хвостик и весело-весело поиграйте с ним.

- Легли на бочок, свернулись клубочком.

- Котята поиграли и легли отдохнуть.

Закройте глаза. Снится котенку сон. Он лежит на коврике у камина, ему тепло и приятно. Давайте погладим свои ушки, нос, щеки, правда, приятно? Уснул котенок, растянулся во сне. Сладко улыбается, потягивается: «Мур-мур-р-р!»

Воспитатель: а сейчас откройте глазки.

- Теперь вы бодрые, веселые котята. А ты Пушок (обращается к игрушке), почему такой грустный?

  Воспитатель от имени котенка: Скучно мне одному. Вот если бы ребята нарисовали мне друзей...       

Воспитатель: Дети, давайте поможем Пушку, ведь без друзей действительно грустно.

- Ребята, а у вас есть друзья? (ответы детей)

  Воспитатель предлагает детям подойти к мольберту с рисунком: посмотрите на  рисунок, кто это? 

-  Котенок.

- Чем нарисован, как вы думаете? (ответы)       

- Как думаете, чем еще можно рисовать? (карандашами, кистью, фломастерами)

- А я нарисовала этого котенка пальчиком.

Воспитатель: Что есть у котенка? (туловище, голова, хвост). А что есть на голове? (глаза, нос, ушки, усы)

-Посмотрите, как рисовать пальчиком котенка. (Показ воспитателя приемов рисования с комментариями) Начинаем с туловища - обмакнем кончик пальца в краску и на середине листа рисуем туловище овальной формы, затем голову круглой формы, но меньшего размера, вот так. А теперь я хотела бы сделать животик беленький, лапки черные, глазки черные - вот так, а ушки  - острые треугольнички.

- Садимся на свои места за столом.

-Давайте согреем и разомнем наши пальчики, чтобы они хорошо слушались во время рисования.

Пальчиковая гимнастика:

"Котик"
Беленький, пушистый котик
Моет язычком животик.
(Ребенок поглаживает правой ладонью левую ладонь)
Моет ушки, моет лапки,
(ребенок поглаживает левой ладонью правую ладонь)
А на лапках — цап-царапки.
(ребенок сцепляет по очереди указательные, средние, безымянные, мизинчики и тянет руки в разные стороны по два раза)

  Давайте   вспомним, с чего начнем рисовать? (с самой крупной части - туловища). Не забудьте, что листочки бумаги кладем вот так горизонтально, рисунок располагать в середине, рисовать крупно. Не забудьте нарисовать усы и остальные детали. Подумайте, каким цветом вы хотите видеть у своего котенка животик, лапки. А Пушок посидит с вами рядышком и посмотрит, как вы рисуете.  (Воспитатель располагает игрушку перед детьми).

  Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, которые затрудняются.

  Итог занятия: Все работы по окончании вывешиваются на стенде, либо раскладываются на столе. Дети рассматривают, а воспитатель обращает внимание на отдельные работы. Чья это работа? Какой формы у котенка туловище? А на этом рисунке  котенок прикрыл глазки - будто заснул. A   у этого  котенка острые ушки, будто что-то интересное услышал? А этот головку на бок склонил. Все дети c работой справились, получились забавные, веселые, озорные котята, Теперь нашему гостю будет весело, ведь у него появилось   сколько   друзей!

  Пушок благодарит детей и прощается.